Presentación del proyecto de aula ante la comunidad

capacitación padres de familia, a cargo de CPE

Desarrollo de actividades relacionadas con el proyecto de aula

Centro Educativo El Rosario municipio de Iles Nariño, altura 2516 mts. snm.

JUGANDO CON LAS MAYÚSCULAS

DOCENTE: Lic. JUAN ALBERTO GARRETA N.

proyecto realizado para incorporar las tecnologías de la información y las comunicaciones como apoyo dentro del proceso pedagógico realizado dentro de la institución para mejorar el nivel educativo de los estudiantes

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

¿Por qué en el Centro Educativo el Rosario los Estudiantes del grado tercero y cuarto de educación básica primaria, hacen un uso incorrecto de las letras mayúsculas?

Se identifico en el centro educativo el rosario problemas significativos en cuanto a la mala utilización de las letras mayúsculas que se convierte en el eje principal de las reglas ortográficas, de esto nace la inquietud por desarrollar un proyecto que nos permita con la ayuda de las tecnologías de la información TIC,  solucionar de pronta manera esta situación para que los estudiantes realicen un proceso formativo adecuado, pensando en mejorar el nivel educativo.

OBJETIVO GENERAL

Motivar y preparar a los estudiantes de los grados tercero y cuarto de educación básica primaria del centro educativo el Rosario, para que hagan un uso correcto de las letras mayúsculas con el apoyo de las tecnologías de la información TIC.

OJETIVOS ESPECIFICOS

·       hacer que el estudiante identifique las reglas ortográficas referentes al uso correcto de las mayúsculas en el desarrollo de actividades escritas con el apoyo de programas informáticos.

·       Hacer que el estudiante se apropie del buen uso de las palabras mayúsculas a través de la práctica, que realice en actividades didácticas realizadas por el mismo, con apoyo del profesor que involucra el acompañamiento de las TIC.

·       Desarrollar actividades enfocadas en el uso del teclado del computador como herramienta práctica y adecuada para que los alumnos aprendan del buen uso de las letras mayúsculas.

JUSTIFICACION

El tema sobre el uso de las letras mayúsculas es de gran importancia puesto que es considerada una regla ortográfica, esto es escribir de una forma correcta las letras de las diferentes palabras y los signos de la escritura.

Por lo tanto debemos conocer sus normas para poderlas aplicar de una forma correcta, esto ayuda a mejorar en cada uno de los estudiantes las producciones escritas como palabras, frases, párrafos y textos.

al contar con una sala de informática es de primordial importancia darle un buen uso. En cuanto a que las temáticas abordadas por los estudiantes sean reforzadas con elementos didácticos e informativos como lo son las diferentes herramientas que ofrecen los computadores,  para que si los estudiantes las utilizan  puedan mejora su rendimiento académico.

ANTECEDENTES

Ante esta situación el Centro Educativo el Rosario ha venido trabajando en el área de castellano lo que es la lectoescritura enfatizando en el uso de las diferentes reglas ortográficas.

Para lo cual cada estudiante cuenta con un cuaderno y una carpeta en el computador, donde se realizan y guardan  una serie de ejercicios y actividades que conllevan al mejoramiento de la caligrafía como también al uso correcto de las letras. En especial de las letras mayúsculas.

MARCO CONCEPTUAL

Para el desarrollo de este proyecto se hizo necesario el uso de conceptos que permiten la mejor compresión y logro de los objetivos enmarcados dentro de una teoría que a continuación se definió.

Aprendizaje por competencias: Esta concepción de aprendizaje puede requerirse en la formación por competencias, dependiendo de la competencias que se pretenda desarrollar, en ocasiones es necesario que el memorice ciertos conocimientos como fundamento para poder después construir la competencia.

Aprendizaje por proyectos: se puede decir que es un modelo de instrucción con el cual los estudiantes pueden planificar y evaluar proyectos que se aplican en el mundo real. Se recomienda realizar actividades de enseñanza de largo plazo y centrales para los estudiantes.

Competencias ciudadanas: Son los conocimientos y las habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que hacen posible que las personas participen en la construcción de una sociedad democrática.

Currículo Interactivo: es una herramienta que permite a los docentes generar en línea el Currículo de Informática (plan de área) para cada grado escolar en el que imparten esta asignatura, de manera sencilla, facilitando el diseño instruccional y adecuándolo a las condiciones particulares de cada institución.

Internet: Es una "red de redes", es decir, una red que no sólo interconecta computadoras, sino que interconecta redes de computadoras entre sí. 

Investigación acción participativa (IAP): Es una metodología que apunta a la producción de un conocimiento propositivo y transformador, mediante un proceso de debate, reflexión y construcción colectiva de saberes entre los diferentes actores de un territorio con el fin de lograr la transformación social.

Letra Mayúscula: es aquella que se escribe con mayor tamaño y, por regla general, con forma distinta de la minúscula.

Ortografía: Es la parte de la gramática que estudia el correcto uso al escribir de las letras, acentos, mayúsculas y signos auxiliares de escritura, para poder ser comprendidos e interpretados correctamente cuando se lean.

Objeto Virtual de Aprendizaje: Puede asumir una interpretación lógica cuando se le incorpora sentido y significado a una estructura mínima que debe contener un objetivo de aprendizaje, un contexto, una actividad asociada, un componente evaluativo.

Paint: Es un accesorio de Windows que nos permite realizar dibujos de una manera muy sencilla.

Pedagogía: Es el conjunto de los saberes que están orientados hacia la educación en toda su palabra.

Power Point: Es un programa que permite hacer presentaciones de manera sencilla.

Proyectos de Aula: Los cuales son medio privilegiados para alcanzarlos de una manera particular a la cual se le denomina en pedagogía como constructivista.

(P.E.I) Proyecto Educativo que elabora cada Institución Educativa (IE) antes de entrar en funcionamiento y que debe ser concertado con la comunidad educativa: estudiantes, docentes, directivos y padres de familia.

Software: se refiere a los programas y datos almacenados en un ordenador.

Software Libre: se refiere a la libertad de los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software.

TIC: Es una sigla que significa Tecnología de la Información y la Comunicación. Últimamente las TICs aparecen en los medios de comunicación, en educación, en páginas web. Son un conjunto de tecnologías aplicadas para proveer a las personas de la información y comunicación a través de medios tecnológicos de última generación.

Word: Es un procesador de texto de fácil manejo.

METODOLOGÍA

Aplicamos la investigación cualitativa con enfoque etnográfico porque pretende explicar los efectos que tiene la implementación de actividades lúdicas pedagógicas interactivas, para fortalecer la correcta utilización de las mayúsculas y fortalecer la ortografía en los estudiantes.

Además describe claramente las falencias presentadas con relación con la calidad de la educación rural debido a la falta de guías estandarizadas y la manera mas adecuada para causar cambios significativos en la actitud y calidad del aprendizaje de los estudiantes, nos hemos dado cuenta de la facultad que se presenta en el momento de redactar y escribir diferentes textos y palabras, esto nos ha dado pautas y herramientas para interpretar y comprender el porqué se dan dichas falencias en el momento de escribir correctamente.

 Se tendrán en cuenta las siguientes fases:

·       Diagnóstico

·       Planificación

·       Ejecución

·       Evaluación

DISEÑO METODOLOGICO

FASE	ACTIVIDADES	METAS	REPONSABLE	RECURSOS	TIEMPO
DIAGNOSTICO	Juegos de palabras, sopa de letras, tarjetas con imágenes	Determinar exactamente el número de estudiantes con la dificultad	Docente Estudiantes	Papel, cartulina, pinturas, computador, impresora	3 horas
PLANIFICACION	Talleres	Desarrollar 2 talleres	Docente Estudiante	Físicos Humanos TIC	Taller 1-4 horas taller 2- 4 horas
EJECUCION	En 1 mes se desarrollaran las actividades propuestas en el proyecto	Mejorar en un 70% el uso adecuado de las mayúsculas	Docente Estudiantes Padres de familia	Físicos Humanos TIC	Durante oct-nov- 2012
EVALUACION	Trabajos escritos Actividades Carteleras	Erradicar la mayoría de este problema en el mes de trabajo	Docente Estudiantes Padres de familia	Físicos Humanos TIC	Durante todo el mes

DESCRIPCION Y ANALISIS DE LA EXPERIENCIA

EXPERIENCIAS POSITIVAS	EXPERIENCIAS NEGATIVAS	EXPECTATIVAS
Incursión en las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones Apropiación de las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones Apoyo didáctico a través de las TIC, para mejorar el desempeño académico de los estudiantes Aprovechar el interés y entusiasmo que muestran los alumnos en el momento de realizar actividades en el computador, para que refuercen sus conocimientos.	El no contar con acceso a internet dentro de la institución para poder realizar una utilización optima de las TIC. El no contar con un tiempo mas adecuado para la implementación del proyecto de aula , y así poder lograr mejores resultados	El diseñar una planeación  que incorpore el apoyo de las tic como herramienta esencial para el desarrollo de las temáticas de clase. Mejorar significativamente el desempeño de los estudiantes  al abordar la temática propuesta en el proyecto

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES

RECOMENDACIONES

La realización de este tipo de proyectos nos permitió descubrir los buenos resultados de la utilización de herramientas tic como fuente de apoyo en el proceso académico. La Ayuda didáctica y puesta en marcha de la realización de actividades  y productos por los mismos estudiantes a través de la utilización de las TIC, arrojo buenos resultados de apropiación, interés, gusto, dedicación por abordar temas académicos en donde utilizan programas informáticos. Se Mejoro sustancialmente la  compresión de las leyes de la ortografía en relación a la correcta utilización de las letras mayúsculas.

Incentivar la realización de proyectos de este tipo aplicados a las diferentes materias del currículo desde los primeros grados de la primaria Incentivar al aprendizaje de los estudiantes a través de concursos de ortografía en los diferentes cursos de la primaria